Flipped Classroom Feedback: Der Fragebogen

Meine beiden BwR-Klassen (8. und 9. Jahrgangsstufe, BwR-Zweig) werden jetzt seit fast vier Monaten und jeweils ein bis zwei Lehrplanabschnitten nach dem Flipped Classroom Konzept unterrichtet.

Nachdem ich bei den ersten Stegreifaufgaben und Schulaufgaben wahrscheinlich mindestens so aufgeregt war wie die Schüler (ich hätte zwar aus den Beobachtungen aus dem Unterricht beruhigt sein können, aber so eine Test-Situation ist ja dann doch nochmal was anderes …) und dann bei der Korrektur völlig begeistert feststellte, dass die Notenschnitte trotz recht anspruchsvollen Aufgabenstellungen wirklich gut ausgefallen waren, ist es jetzt an der Zeit, eine ausführlichere Meinung meiner beiden Klassen zu diesem Konzept einzuholen.

Hierzu bekommen meine beiden Klassen am Dienstag einen zweiseitigen Fragebogen, in denen ich erfahren will, welche Vor- und Nachteile der Flipped Classroom gegenüber dem „traditionellen“ Unterricht aus der Sicht und der Erfahrung bietet, was in der Präsenz-Phase verbessert werden kann, wie die Videos eigentlich konsumiert werden und wie die Lernenden die Qualität der Videos beurteilen.

Da ich mich in meiner Arbeit als Lehrer aber durchaus als „Dienstleister“ sehe, der die Schülerinnen und Schüler letzten Endes auch bestmöglichst auf die Abschlussprüfung vorbereiten soll, bin ich am neugierigsten auf die letzte Frage:

Wenn Du entscheiden dürfest, würdest Du lieber traditonellen BwR-Unterricht haben (Einführungsstunden und Hefteinträge in der Schule, Übungen in der Schule, Aufgaben als Hausaufgabe alleine) oder weiter BwR nach dem Flipped Classroom Konzept haben?