Flippen mit Impulsvideo und interaktiven Lernmaterialien

Ich bin immer auf der Suche nach neuen Möglichkeiten, meinen Flipped Classroom weiterzuentwickeln. Dabei probiere ich Wege, über das Erklärvideo hinauszugehen und nicht nur die Präsenzphase, sondern auch die Erarbeitung von Inhalten zu Hause möglichst schülerzentriert, aktivierend und lernfreundlich zu gestalten.

Impulsvideo statt Erklärvideo

Anstatt das komplette Thema zu erklären, verwende ich bei dieser Methode nur ein kurzes Impulsvideo, das am Anfang des Lernmaterials steht und den Schülern Orientierung gibt. Es soll helfen, das Thema einzuordnen und die Schüler „auf den Weg zu schicken“.

Erarbeitung mit interaktiver Präsentation

Anschließend erarbeiten die Schüler selbstständig anhand von interaktiven Materialien, wie das Thema funktioniert und was sie müssen wissen. Mit Hilfe einer „interaktiven Präsentation“ von H5P werden Konzepte oder Rechenwege erklärt, Fragen prüfen anschließend sofort das Verständnis und geben Lernenden Feedback darüber, ob Sie das Ganze gerade verstanden haben.

So erarbeiten sich die Lernenden das Thema Schritt für Schritt selbst, sind bei der Erarbeitung aktiv und können das Gelernte (hoffentlich) gleich umsetzen.

So sieht’s aus: Erster Versuch der interaktiven Präsentation

Und so sieht das Ganze am Thema „Langfristige Preisuntergrenze“ (BwR 10 II) aus.